一、方案说明

1．为了使优秀教师的评比有章可循，制定本方案，通过教代会讨论并通过。

2．本方案的宗旨：构建以实施素质教育为目标、全面科学的评价教师的机制，以强化教师队伍管理，促进教师素质提高，调动广大教师的积极性、主动性和创造性，形成爱岗敬业、教书育人、改革创新，争做贡献的良好局面。

3．本方案由校长办公会确定考评小组执行，实行先按资格提名、再积分、后通过的办法产生优秀教师。对于学校教辅人员、工勤人员则由分管处室提名，学校行政审查，再通过的办法产生。

二、优秀教师的评比条件及积分办法

1．学生评教：10分

（1）德行修养：2分，言行举止大方，穿戴朴素，文明有修养。

（2）关爱学生：2分，关心爱护学生，尊重学生人格，不挖苦、不体罚学生。

（3）育人工作：2分，注重教书育人，用正确的思想教育学生，学生进步大。

（4）教学能力：2分，学生认为教师能优秀地上好每一节课，耐心辅导每一个学生，师生互动性好，能认真批改作业，学生认同率较高。

（5）课堂教学：2分，坚持上好每节课，无空堂、迟到、早退、中途离堂、接听手机、中途会客等现象。

说明：

①只要有体罚学生现象，学生及家长对教师教学有突出不良反映并得以证实，此项不得分。

②由教导处组织部分学生评教，取得平均值。

2．师德师风15分

（1）工作态度：5分，服从分工，勇挑重担，工作踏实肯干，不搞花架子，较扎实地完成各项工作。

（2）顾全大局：5分，关心学校发展，维护学校声誉，能从大局出发，不说不利于学校发展的话，不做不利于学校发展的事。

（3）育人工作：3分，注重教书育人，用正确的思想教育学生。

（4）廉洁从教：2分，在工作中无乱收费行为，无收费补课行为。

说明：此项由学校行政打分。

3．出勤及工作量15分

（1）备课：4分，有单元备课，章节和课文分课时备课，目的和重点明确，各种类型备课齐全，内容详尽，格式规范，详略得当，思路清晰，有到见解，按教学计划制作教案，积极参加集体备课，执行集体备课了意见。

（2）作业批改与辅导考试：4分，作业量和难度适中，全收全改，批阅仔细认真，面向全体，不出现批改错误，及时反馈批改信息，辅导学生能面点细评，有计划，质量高。组织考试严肃，评阅考试无舞弊行为，考后分析全面精细，优：6分，良：4分，中：2分，差：0分。

（3）课堂教学评价：4分，以本学年主讲公开课或课堂教学评价的等级评分，优等4分，良等3分，中等2分，差等0分。

（4）教学研究评价：4分。坚持学习教育方针、教育理念文章，写学习笔记。积极参加集体备课和常规互教互评活动，勇于承担各种任务，完成任务出色。在优质课评比中成绩突出，拟定出高质量的研究论文，积极向相关刊物投稿。（国家级、省级3分，市级2分，校级1分，公开课1分）

（5）教学语言、板书评价：4分。使用普通话授课，语言标准，黑板书写规范、端正，备课、批阅作业书写工整、规范。

说明：此项由教科室依平时记载评分。

4．教学效果40分

（1）学科组在同级同类学校统考、高考评价中处于优势的学科教师（学科评价在市内排名综合名词）学科内积分适当上浮：第一名组教师，学科校内（即本项③评分×1.2，第一名组教师，学科校内评分×1.1），参评教师所任班级学科目标数均分必修高于市内同学科上线生均分的第四名。

（2）所任班级完成任务情况：15分

评分=完成率×15分，最高20分，完成率低于80%此项不积分，实验班看优质完成率，平行班看总任务完成率。实验班学生全部上线（总指标，高三指本科），平行班优质超标（高三指一批）另加5分。

（3）教师所任班级在市直组织的统考、中考评比中。各比项：25分

说明：此项由教务室组织测算评分。

三、优秀教师产生办法

1．每次评比优秀教师，由学校行政依据工作需要确定优秀教师指标数和考评小 组，再由办公室、教导处、教科室依据平时记载提出具备优秀资格的教师（指标数的120%），并逐项考查评分定等，填写考评量化表，由教务处汇总。

2．考评小组（参评对象回避）对参评人员进行综合评价啊，以综合评价名次决定当次的优秀教师名单，并予以公示。公示一天后无异议视为通过。市级以上优秀教师本人书先进材料交学校存档，学校或上级主管部门发通报存档。

3．对应于上级主管部门提出的专项表彰，以专项积分为主。